Los padres me han estado llamando, enviando mensajes de texto y correos electrónicos sin parar, particularmente desde el día en que la Universidad de Yale anunció que había vuelto a exigir los puntajes de los exámenes para la admisión. Los padres frenéticos están desesperados por saber cómo afectará el cambio a sus hijos. (Actualmente, tres escuelas de la Ivy League, Dartmouth, Yale y Brown, han vuelto a exigir calificaciones de exámenes).
Sigo diciéndoles lo mismo: nada ha cambiado. No lo pienses demasiado. Los buenos puntajes ayudan a los estudiantes a ingresar a buenas universidades.
Es comprensible que la gente quiera adaptarse a los cambios para posicionar mejor a sus hijos para el éxito. Sin embargo, en las universidades de élite, el cambio de examen opcional a examen obligatorio es, para la gran mayoría de los estudiantes, sólo un cambio de nombre.
En 2020 e incluso en 2021, las universidades de élite en realidad tenían exámenes opcionales, no solo de nombre sino en la práctica legítima. La COVID-19 había cerrado las escuelas, muchos estudiantes simplemente no podían tomar el SAT o el ACT, por lo que las universidades que nunca habrían soñado en ofrecer esa opción se vieron repentinamente obligadas a no exigir más pruebas estandarizadas.
Pero la pandemia terminó, las escuelas están abiertas y ha regresado la disponibilidad para realizar los exámenes SAT y ACT. Las universidades de élite han vuelto funcionalmente a exigir exámenes, incluso si algunas todavía se autodenominan “exámenes opcionales”.
¿Por qué? La honestidad es una de las principales razones por las que Yale volvió a las admisiones que requieren exámenes. Decano de admisiones de YaleJeremiah Quinlan, dijo que estaba cada vez más convencido de que Yale no estaba “siendo honesto acerca de la realidad de nuestro proceso de admisión a estudiantes y padres” porque estaba “negando al 98% de los estudiantes que presentaban solicitudes sin puntajes en los exámenes”.
Yale hizo lo correcto: con una tasa de admisión tres veces mayor para los estudiantes que presentaron puntajes de exámenes, públicamente volvió a la política de exámenes que funcionalmente ya estaba empleando. ¿Y quiénes fueron ese 2% de solicitantes sin puntajes en los exámenes que fueron admitidos? Yale no lo dice, pero, según los datos y mi experiencia al ver a atletas reclutados sin puntajes en las pruebas, no me sorprendería si los admitidos sin puntajes en las pruebas fueran principalmente atletas reclutados, para deportes Ivy como squash y lacrosse.
Además, Yale y Dartmouth Se dio cuenta de que los estudiantes desfavorecidos estaban aún más desfavorecidos por las admisiones mediante exámenes opcionales porque las políticas de exámenes opcionales inducen a error a los estudiantes haciéndoles pensar que tienen las mismas posibilidades de admisión sin los puntajes de los exámenes. No lo hacen. En las universidades de élite, Los puntajes del SAT/ACT son más predictivos que las calificaciones, por lo que, especialmente sin las clases de Colocación Avanzada y otros indicadores de preparación universitaria de estudiantes con buenos recursos, los estudiantes desfavorecidos no pudieron proporcionar evidencia de una base académica suficiente si no presentaban los puntajes del SAT/ACT. Las admisiones mediante exámenes opcionales, presentadas como una bendición para la equidad, en realidad estaban perjudicando aún más a los desfavorecidos.
Las admisiones mediante exámenes opcionales crean más presión para mejorar en innumerables cosas. A menos, por supuesto, que sigas mi consejo y asumas que en la práctica la escuela exige exámenes. Entonces, si volver a exigir exámenes es en realidad lo correcto, ¿por qué no todas las universidades, de élite o no, vuelven a cambiar? Porque hacerlo no siempre es económicamente beneficioso para una universidad.
Considerar la declaración de Gene Davis, miembro del Comité de Planificación, Políticas y Programas Educativos de la junta directiva de la Universidad de Carolina del Norte, diciendo la parte tranquila en voz alta al responder si la UNC volvería a exigir puntajes de exámenes: “Miramos las cosas desde una perspectiva académica, pero también desde una perspectiva empresarial”, dijo Davis. “Tenemos que analizar a qué otras instituciones se postulan nuestros estudiantes de secundaria de Carolina del Norte. Tenemos que reconocer que nos pondremos a nosotros mismos y a nuestras instituciones constituyentes en desventaja competitiva”.
Traducción: Desde una perspectiva académica que prioriza la educación, requeriríamos resultados de exámenes. Desde una perspectiva empresarial que prioriza las finanzas, creemos que menos personas se postularán si exigimos los resultados de los exámenes, lo que significa menos dinero en las arcas de nuestra institución.
Si las universidades de élite harán lo correcto, aunque eso signifique renunciar a los beneficios de las admisiones opcionales mediante exámenes. aumento del número de solicitudes y Puntaje promedio artificialmente más alto del SAT/ACT para su escuela, por ejemplo, está por verse. Pero, para los estudiantes y sus familias, en realidad no importa. De facto, las universidades de élite ya exigen exámenes funcionales.
Después de asesorar a miles de estudiantes durante su proceso de solicitud y observar la evolución sin precedentes de los criterios de admisión desde COVID-19, puedo resumir todo esto de manera muy simple. No importa cómo describan sus políticas de evaluación, funcionalmente hablando, todas las universidades tienen solo una de dos políticas: prueba obligatoria (se requiere una puntuación de prueba estandarizada de algún tipo para aplicar) o prueba opcional (una puntuación de prueba estandarizada de algún tipo). tipo se puede utilizar para ayudar a tomar decisiones de admisión, incluso si una universidad se autodenomina “examen opcional” o “examen ciego”).
¿Las universidades de élite abandonarán la fachada y anunciarán públicamente la política de exámenes obligatorios que utilizan en privado? No tengo ni idea. Pero no hay diferencia cuando se trata de lo que su hijo debe hacer con su solicitud. El SAT y el ACT evalúan a los estudiantes en los fundamentos de retórica, gramática, matemáticas, lectura y análisis de datos, y las universidades se preocupan por esas habilidades.
Como les digo continuamente a estudiantes y padres: Nada ha cambiado. Usa el sentido común. Los puntajes del SAT/ACT son mejores predictores del éxito académico en las universidades de élite que cualquier otra cosa, y los funcionarios de admisiones lo saben. Sería irracional que las universidades, cuyo mandato es la excelencia académica, tirar esta información, por lo que la mayoría no lo hace. A menos que los estudiantes cumplan con una prioridad institucional muy alta, como el reclutamiento deportivo, entonces necesitarán buenos puntajes en los exámenes para ingresar a buenas escuelas. Y eso no es opcional.
David Blobaum es un experto en la industria de exámenes de ingreso y admisiones universitarias. Está en la junta directiva y es el director de extensión de la Asociación Nacional de preparación de exámenes, una organización sin fines de lucro que trabaja para apoyar el uso apropiado de las pruebas en las admisiones. En 2013, cofundó la empresa de educación. Preparación para la cumbre.
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