Basándose en imágenes satelitales recopiladas en mayo, la nueva evaluación del Grupo de Educación destaca un “aumento continuo en los ataques directos a las escuelas” en el territorio asediado y bombardeado.
De los edificios escolares utilizados como refugios para los desplazados en Gaza, el 69 por ciento han sido impactados o dañados directamente en los ataques y más del 96 por ciento de las escuelas atacadas directamente (296 en total) estaban ubicadas en áreas sujetas a órdenes de evacuación militares israelíes, dijo. agregado.
Los ataques israelíes contra institutos educativos en Gaza no sólo han “perturbado las actividades educativas inmediatas sino que también han erosionado las bases para un crecimiento y desarrollo social sostenido”, dijo a Al Jazeera Talal al-Hathal, director del Programa Al Fakhoura de la Fundación Education Above All en Qatar. .
“Apuntar a infraestructuras educativas críticas desmantela la esperanza de muchos palestinos en Gaza, donde la educación es una herramienta importante y crítica para la supervivencia y la igualdad, y contribuye a mejores resultados para los palestinos en su vida futura”, dijo al-Hathal.
“La educación es una herramienta fundamental para la supervivencia, el empoderamiento y el desarrollo a largo plazo en la región, y ofrece un camino hacia un futuro más estable y próspero”.
“Al atacar las instalaciones educativas, los agresores eliminan las perspectivas de iluminación, oportunidades y progreso, profundizando el ciclo de desesperación y privaciones en la región”, añadió al-Hathal.
En abril, la agencia de la ONU para la infancia, UNICEF, dijo que ocho de cada 10 escuelas en Gaza están dañadas o destruidas y que se estima que 620.000 estudiantes están fuera de la escuela. Casi la mitad de la población de Gaza tiene menos de 18 años y su sistema educativo ya estaba pasando apuros después de varias guerras y escaladas desde 2008.
“Para poder aprender es necesario estar en un espacio seguro. La mayoría de los niños en Gaza en este momento tienen cerebros que funcionan bajo un trauma”, dijo la psiquiatra infantil Audrey McMahon de Médicos Sin Fronteras (MSF). Los niños más pequeños podrían desarrollar discapacidades cognitivas de por vida debido a la desnutrición, mientras que los adolescentes probablemente sientan enojo por la injusticia que han sufrido, dijo.
“Los desafíos que tendrán que afrontar son inmensos y llevará mucho tiempo superarlos”.
Al-Hathal calificó los ataques contra institutos educativos en toda Gaza como “vergonzosos si consideramos la crisis educativa mundial en la que vemos que más de 250 millones de niños no van a la escuela en todo el mundo”.
Además de la destrucción de los edificios, estudiantes y profesores también han muerto en los ataques que han devastado la infraestructura educativa y han causado traumas mentales a miles de estudiantes asediados.
“Sin duda, la guerra dejará las instituciones educativas, el acceso a infraestructuras críticas y la regularidad del proceso educativo en Gaza en peor estado que antes de la guerra”, continuó al-Hathal.
“Con casi 400 edificios escolares en Gaza sufriendo daños, la guerra ha exacerbado la difícil situación del sector educativo. Este daño se ve agravado por el desplazamiento interno, ya que estas escuelas ahora sirven como refugios y albergan casi cuatro veces su capacidad prevista, lo que supone una carga aún mayor para la ya de por sí sobrecargada infraestructura educativa”.
No son sólo las escuelas las que han soportado la peor parte del ataque israelí. Los centros de educación superior, incluidas las universidades, han quedado completamente paralizados.
La Universidad de Israa, ubicada en el sur de la ciudad de Gaza, fue demolida por las fuerzas israelíes, como se desprende de un vídeo publicado por los medios israelíes en enero. Las autoridades universitarias dijeron que Israel ocupó y utilizó el campus como base militar y centro de detención durante meses antes de destruirlo.
“Las asociaciones comunitarias, el apoyo a la salud mental, la asistencia tecnológica y la promoción de la educación son una serie de iniciativas que pueden ayudar a los estudiantes y profesores de Gaza a superar los desafíos actuales”, afirmó al-Hathal.