AMP.- El TSJIB rechaza suspender cautelarmente el plan piloto de elección de lengua recalcando su carácter voluntario

El Tribunal Superior de Justicia de Baleares (TSJIB) ha rechazado suspender cautelarmente el plan piloto de elección de lengua en la enseñanza como pedía un grupo de padres y docentes, en un auto en el que los magistrados apelan, entre otras consideraciones, al hecho de que la adhesión sea voluntaria.

El recurso se dirige contra la resolución del conseller, Antoni Vera, por la que se aprobaba el plan piloto. Los promotores solicitaban al Tribunal que de forma preventiva suspendiera su ejecución. Precisamente el STEI anunciaba este viernes la misma maniobra judicial.

La Sala de lo Contencioso ha denegado la medida tras examinar los intereses en juego, teniendo en cuenta que se trata de decidir sobre una medida cautelar para evitar perjuicios “graves o irreparables”.

Los impulsores del recurso –entre ellos la vicepresidenta segunda de la Obra Cultural Balear, Catalina Bibiloni, y la exvicepresidenta del Consell de Mallorca, Bel Busquets– alegaban que el plan de elección de lengua creará situaciones de desigualdad entre centros y alumnos al separarlos en grupos diferenciados en función de la lengua. Además razonaban que supondrá una distribución desigual de los recursos públicos y que, en conjunto, provocaría una segregación desproporcionada.

Por su parte, el Govern sostenía que defiende los intereses generales porque busca precisamente que todos los alumnos tengan un perfecto conocimiento tanto de la lengua catalana como de la castellana al finalizar los estudios. La Abogacía de la Comunidad recalcó que no se podía hablar de discriminación cuando el programa parte de la elección voluntaria de los centros, que pueden elegir adherirse o no, y de los padres, que decidirán la lengua para la enseñanza de sus hijos.

En este sentido, los magistrados razonan que “si el punto de partida es que la decisión de asumir el plan piloto es una decisión libre y voluntaria tanto para los centros educativos, como para los padres de los alumnos, que libremente elegirán para sus hijos la lengua de aprendizaje en determinadas materias, no puede afirmarse que la segregación por razón de lengua provoque a los recurrentes la pérdida de la finalidad del recurso y un perjuicio irreparable”.



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