Suspenden a maestra de escuela pública por usar teléfono durante horas de trabajo y fue sorprendida jugando…

El teléfono de Prem Goyal, un profesor del gobierno, fue revisado por DM y se descubrió que había estado utilizando su teléfono para fines laborales durante aproximadamente dos horas y media.

El DM Rajendra Pensia realizó una inspección sorpresa en una escuela pública del distrito de Sambhal, en Uttar Pradesh. Durante ese período, el DM descubrió información sorprendente: más del 50% de los profesores de las escuelas públicas usaban sus teléfonos con frecuencia. Un profesor de la escuela estaba jugando a un juego móvil cuando el DM revisó su teléfono durante la inspección.

Tras realizar una búsqueda exhaustiva en todo el teléfono, se descubrió que el instructor había jugado a Candy Crush durante 1 hora y 17 minutos durante sus 5,30 horas de trabajo. Además, se utilizaron muchas plataformas de redes sociales. Después de esto, el DM examinó las copias que había revisado el profesor y descubrió que había 95 errores repartidos en seis páginas. Cuando el DM se dio cuenta de lo descuidados que habían sido los profesores, les dio una dura lección. Este caso se refiere a la escuela primaria Sharifpur del Sambhal Development Block. El DM ha suspendido a ese profesor.

El DM revisó el teléfono de Prem Goyal, un profesor del gobierno, y descubrió que había estado usando su teléfono para fines laborales durante aproximadamente 2,5 horas. Pasó aproximadamente una hora y diecisiete minutos jugando a Candy Crush Saga. Pasó 26 minutos conversando con otras personas a través del móvil. Pasó los siguientes diecisiete minutos en Facebook. Dejó de usar Google Chrome después de unos once minutos. En esta escuela en particular, están matriculados 101 niños y niñas. Menos de la mitad de los estudiantes estaban presentes en la escuela cuando el DM llegó para realizar una inspección.

La pobreza tiene diversos efectos sobre la educación. Un subconjunto de los pobres tiene padres que no saben leer ni escribir y no son conscientes del valor de la educación. Por eso el gobierno gestiona los programas. La crisis financiera dificulta aún más la educación de los niños. Muchos programas importantes no se implementan correctamente como resultado de las acciones de los funcionarios de educación del gobierno.

Sin embargo, otro factor que contribuye en gran medida a este problema es la falta de cuidado de los educadores. La mayoría de los profesores indios son considerados de baja calidad, por lo que los estudiantes no pueden recibir una educación adecuada y de alta calidad. Los profesores deberían recibir formación del gobierno de vez en cuando y asegurarse de que comprenden sus obligaciones. Los funcionarios superiores también deberían realizar inspecciones sorpresa con regularidad para asegurarse de que se les exige responsabilidades por su trabajo.

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