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El plan de estudios modificado ha eliminado la formación de siete horas sobre discapacidad. (Foto de archivo de PTI)
El plan de estudios revisado habla de discutir sobre perversiones sexuales, fetichismo, travestismo, voyeurismo, sadismo, necrofagia, masoquismo, exhibicionismo, froteurismo y necrofilia. Sin embargo, se han eliminado las distinciones entre el sexo consentido entre personas queer.
La Comisión Médica Nacional ha reintroducido la “sodomía y el lesbianismo” como delitos sexuales antinaturales en el plan de estudios de medicina forense y toxicología para estudiantes universitarios de medicina.
También ha recuperado temas como el himen y su tipo, y su importancia médico-legal además de definir la virginidad y la desfloración, la legitimidad y su importancia médico-legal.
Estos temas fueron eliminados en 2022 de conformidad con una directiva del Tribunal Superior de Madrás.
El plan de estudios revisado de medicina forense y toxicología también incluye “Describir competencias legales, incluyendo Bharatiya Nagarika Suraksha Sanhita (BNSS), Bharatiya Nyay Sanhita (BNS), Bharatiya Sakshya Adhiniyam (BSA)” además de “Ley de Protección de Niños contra Delitos Sexuales (POCSO), Casos Civiles y Penales, Investigación (Investigación Policial e Investigación del Magistrado), delitos cognoscibles y no cognoscibles”.
Se habla de perversiones sexuales, fetichismo, travestismo, voyeurismo, sadismo, necrofagia, masoquismo, exhibicionismo, froteurismo y necrofilia. Sin embargo, se han eliminado las distinciones entre sexo consentido entre personas queer, según una fuente.
El plan de estudios modificado ha eliminado la formación de siete horas sobre discapacidad. Al final de la enseñanza-aprendizaje en medicina forense y toxicología, el estudiante debe ser capaz de comprender el marco médico-legal de la práctica médica, los códigos de conducta, la ética médica, la mala conducta profesional y la negligencia médica, realizar exámenes médico-legales y documentar varios casos médico-legales y comprender las últimas leyes y leyes relacionadas con la profesión médica, incluidas las sentencias judiciales relacionadas, dijo el NMC en su documento.
“Era hora de revisar todos los aspectos de los diversos componentes de las regulaciones y directrices existentes y adaptarlos a la demografía cambiante, el contexto socioeconómico, las percepciones, los valores, los avances en la educación médica y las expectativas de las partes interesadas”, afirmó el NMC en sus Directrices del currículo de educación médica basado en competencias (CBME), 2024.
El resultado es un currículo orientado a los resultados que se ajusta a las tendencias mundiales. Se hace hincapié en la alineación e integración de las materias tanto horizontal como verticalmente, respetando al mismo tiempo las fortalezas y la necesidad de la instrucción y la evaluación basadas en las materias, afirma.
El programa de educación médica de pregrado está diseñado con el objetivo de crear un “Graduado Médico Indio” (IMG) que posea los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y capacidad de respuesta necesarios, para que pueda desempeñarse de manera apropiada y eficaz como médico de primer contacto de la comunidad y al mismo tiempo ser relevante a nivel mundial.
“Para lograr esto, se prescriben los siguientes objetivos nacionales e institucionales para los estudiantes del programa de formación de graduados médicos de la India.
“El médico de primer contacto debe ser competente para desempeñar las funciones de médico de atención primaria y tener las habilidades necesarias para brindar cuidados promocionales, preventivos, de rehabilitación, paliativos y servicios de derivación”, señala el documento.
(Esta historia no ha sido editada por el personal de News18 y se publica desde una fuente de una agencia de noticias sindicada – PTI)
