Después de cuatro años de esfuerzo, Cristie Traina, residente de Evanston, y otros padres con niños en las aulas del Distrito Escolar 65 de Evanston/Skokie cantaron victoria el martes en su larga batalla para llevar un programa de instrucción bilingüe español/inglés a las escuelas primarias de la ciudad.
“No puedo expresar lo contentos que estamos con esto”, dijo Traina. “Realmente es una maravillosa oportunidad para los niños que hablan inglés y español”.
Traina estaba reaccionando a la presentación el lunes por parte de la Junta de Educación de un documento conceptual de 14 páginas que ofrece un plan para lanzar un programa de lenguaje dual en las escuelas Washington y Orrington en Evanston. Según el periódico, a partir del próximo otoño se podría ofrecer en cada una de las escuelas de nivel preescolar un aula en la que se imparta instrucción en inglés y español. El documento también dice que se podría agregar un aula adicional cada año en los niveles de grado crecientes en ambas escuelas, hasta el quinto grado en 2006.
El programa propuesto ofrecería a los alumnos de habla inglesa que ingresan al jardín de infantes en cualquiera de las escuelas la opción de la llamada inmersión bidireccional, en la que se utilizan ambos idiomas durante la instrucción, el español como segundo idioma o nada de español. Los alumnos de habla hispana podrían seleccionar clases solo en inglés, inmersión bidireccional o educación bilingüe de transición.
El tan esperado documento conceptual fue desarrollado durante los últimos meses por un grupo de trabajo de padres, maestros y personal del Distrito 65, dijo el portavoz del distrito Marshall Rosenthal. Dijo que la decisión del distrito de reunir al grupo se produjo tras el rechazo el pasado otoño de una propuesta para abrir una escuela autónoma de doble idioma español/inglés en el suburbio norte.
“Estamos todos entusiasmados con las perspectivas de este programa”, dijo el Superintendente. Hardy Murphy dijo el lunes. “El programa de inmersión bidireccional y mi iniciativa de mejora deberían ir de la mano”.
Rosenthal dijo el martes que la Junta de Educación no tiene previsto votar oficialmente sobre la implementación del nuevo programa hasta su reunión del 20 de diciembre. Pero dijo que los miembros de la junta aceptaron la idea.
Una de las razones por las que los miembros de la junta pueden apoyar el programa es porque puede financiarse en su totalidad a través de presupuestos existentes y subvenciones del gobierno federal. De hecho, Rosenthal dijo que el distrito solicitará más de $400,000 en fondos federales para el programa poco después de la votación de la Junta de Educación.
“Siempre pensé que algo como esto encajaría naturalmente en Evanston”, dijo Jennifer Moran, cuyo hijo comenzará a asistir a la Escuela Washington este otoño.